Tobin Montessori & Vassal Lane Upper Schools Project- 3 artistes

3 mosaïquess, 2025, Tobin Montessori & Vassal Lane Upper Schools Project, Cambridge MA

You Belong Here ©Ekua Holmes 2025, tuiles céramiques émaillées à la main et smalti de verre Byzantin, 10’2″x 43’7.75″

Ekua Holmes a créé « You Belong Here » afin d’apporter une touche chaleureuse et accueillante à l’école. La fresque accueille les élèves chaque jour à leur descente du bus, un moment qu’elle a imaginé comme débordant d’énergie, d’émotion et de possibilités. Elle souhaitait que cette œuvre d’art soit quelque chose à laquelle chacun puisse s’identifier, un rappel qu’ils sont vus, appréciés et qu’ils font partie intégrante de cette communauté.

Tranquility ©Andromeda Lisle 2025, smalti de verre Byzantin, 10’2″x 31’3″

« Tranquility » représente une baleine à bosse et son baleineau nageant côte à côte, rendant hommage à la relation bienveillante qui unit les éducateurs et les enfants. La baleine adulte symbolise le corps enseignant et le personnel, tandis que le baleineau représente les élèves. Les formes et les motifs fluides qui ornent les baleines évoquent des cellules et des formes naturelles, mêlant science, spiritualité et traditions narratives autochtones. Les motifs circulaires présents dans l’ensemble du dessin symbolisent les cycles de la vie et l’interdépendance entre les humains, les animaux et la nature.

https://catemcquaid.substack.com/p/flowing-popping-stopping

Worlds Stir In The Tender Shoots Of Memory ©Amanda Phingbodhipakkiya 2025, tuiles céramiques émaillées à la main, 10’2″x 12’11 » and 8’8″x 20’3″

Amanda Phingbodhipakkiya a conçu « Worlds Stir in the Tender Shoots of Memory » à partir de conversations avec les élèves de l’école secondaire Darby Vassall. Au cours de ces discussions, les élèves ont partagé des anecdotes sur les relations importantes qu’ils entretenaient avec leurs parents, leurs grands-parents, leurs tantes et d’autres proches. Leurs réflexions ont contribué à façonner la création d’Amanda, qui entremêle les souvenirs des élèves avec des symboles issus de la nature, de la mythologie et des traditions familiales.

Célébrer l’engagement de Cambridge en faveur de l’art public

“« Grâce à des années d’efforts et à la collaboration de nombreuses personnes, ces œuvres illustrent le pouvoir de l’art de créer de la beauté, de perpétuer la mémoire, de créer des liens, d’émouvoir et d’inspirer », a déclaré Diana Smith, membre de la Commission de l’art public de Cambridge.

“Félicitations tout particulièrement aux artistes, ainsi qu’à Mosaika, qui sont, chacun à leur manière, des guérisseurs dans ce monde brisé.”

Ces fresques en mosaïque témoignent de l’engagement de longue date de Cambridge en faveur de l’intégration d’œuvres d’art public exceptionnelles dans les espaces communautaires. Elles mettent également en avant le processus collaboratif mis en place par la ville, qui rassemble artistes, élèves, enseignants et voisins autour d’une créativité partagée. Grâce à des ateliers en classe et à des échanges menés tout au long de la phase de conception, les élèves ont pu s’inspirer directement des pratiques des artistes et apporter leurs propres idées et récits, contribuant ainsi à façonner l’esprit des œuvres finales.

Désormais partie intégrante des lycées et complexe communautaire Tobin Montessori et Darby Vassall, ces fresques enrichissent le quotidien de tous ceux qui y passent, qu’il s’agisse d’élèves, d’enseignants ou de visiteurs. Ensemble, elles témoignent de l’engagement constant de Cambridge à commander des œuvres d’art public qui s’intègrent harmonieusement à leur environnement, mettent en valeur le caractère de chaque site et offrent à la communauté des expériences durables et enrichissantes.